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                體育資訊

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                《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》傳遞改革強音

                 
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                ——轉自《國家體育總局》


                近年來,體教融合一直是社會各界關注的話題。日前,《關于深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》(以下簡稱《意見》)出臺。9月22日,《意見》有關情況新聞發布會在京舉行。會上,體育總局、教育部有關負責同志對《意見》的亮點以及重要內容進行了解說、解讀并回答了記者提問。



                出臺多項改革措施 打造體教融合新局面



                為進一步推進體教融合,近年來體育、教育部門在青少年體育活動、競技體育后備人才培養等方面開展了一系列合作,取得了一定成效?!兑庖姟返某雠_,將切實破解體教融合的堵點和難點,深度匹配體、教兩家目標任務,制定相互適應的工作舉措,有效配置資源。
                《意見》提出了諸多改革措施,結合實際問題,在重要環節上推動改革,亮點諸多,包括開展豐富的課余競訓活動;體育入中、高考;統一青少年體育賽事體系;整合“傳統?!薄疤厣!?;共建高校高水平運動隊;深化體校改革;推進社會體育組織進校園;學校設立教練員崗位;鼓勵退役運動員進學校;暢通優秀體育人才成長通道;解決人員待遇問題;搭建保障體系等。相信在一攬子改革措施的引領下,體教融合將取得積極進展。




                體育和教育互通有無 促進學生全面發展



                體教融合不是只把體育和教育兩個部門的資源進行簡單的相加,而是將體育和教育在價值、功能和目的上充分融合,共同作用于青少年的成長和發展,這是一種理念的變革。這種理念要達到以文化育人、以體育育人,讓體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放,發揮更重要的作用。

                如何提升青少年的健康素質,促進全面發展,發布會用“動起來”“亮起來”“活起來”概括,具體包括開齊開足體育課,讓青少年學生更多地參與體育運動、戶外運動,同時在運動中享受樂趣,掌握更多運動技能。此外,學校不僅要有體育傳統和特色,更重要的是還要提升學校體育教師和教練員的水平,讓體校成為青少年體育訓練中心,更好傳授體育專業技能,大力推進社會體育俱樂部發展,豐富學生課余體育活動。

                本次體教融合的重要改革之一是將原來的體育傳統校和體育項目的特色校整合成為體育傳統特色校,加強學校的體育師資隊伍建設和場地設施建設,配套豐富的課余競賽訓練活動,布置體育作業,保證教會、勤練、常賽,真正實現學校的“一校一品”。

                此外,體校改革也是本次改革的重點內容。一是要更好地發揮體校在體育育人方面的作用,各級各類體校今后要成為當地青少年體育訓練中心。二是要通過改革,促進體校教育的全面發展和提升,培養德智體美勞全面發展的社會主義體育的接班人和競技體育后備人才,而不只是僅僅具有某個專項特長的體育人。因此,體校教育改革要進一步貫徹落實好強化體校學生或者運動員文化教育方面的措施,鼓勵當地優質的中小學教育資源,能夠與體校教育深度融合,用體育和教育資源共同推進體校的深化改革和全面發展。



                暢通人才成長渠道 破除體制機制壁壘



                發布會上,如何打破體制機制壁壘,真正實現“一體化設計、一體化推進”也成為大家關心的熱點話題。

                對于打破競賽設置壁壘,過去大家更習慣于教育部門對在校學生組織競賽,體育部門對高水平運動員組織競賽,導致學校學生參與性不強,高水平運動員的來源也相對單一,而《意見》所指明的改革方向給所有孩子打開大門,體育部門和教育部門整合賽事,在學校體育、體校體育和社會體育俱樂部培養人才的基礎上,讓他們在共同的競賽平臺展現才華,使各個方面培養的人才都能夠競相發展,路越走越寬。

                過去很多學生雖然有競技體育的天賦和才能,但是面臨著進入高校學習還是進入專業隊進行深造的兩難選擇,因此打通渠道,將高校高水平運動隊作為競技體育培養人才的重要渠道和合作陣地,不僅可以使學生的體育特長得以最大限度發揮,實現競技夢想,也可以使高校競技體育人才源源不斷地涌現和提升,充實競技體育后備人才?!兑庖姟诽岬酵ㄟ^完善加強高校高水平運動員文化教育相關政策,通過學分制、延長學制、個性化授課、補課等方式,更加注重學生全面成長,為優秀運動員完成學業創造條件。

                除了競賽外,如何吸引更多的普通學生去熱愛體育、參加體育,培養運動興趣也是本次改革的重要意義,通過優化體教融合資源的有效配置,引進青少年體育俱樂部、社會體育進校園來解決學生的興趣和特長問題,其中培養學校體育教練員同樣需要打破壁壘。發布會提到,在學校里讓更多的體育老師得到系統培訓,優秀退役運動員今后可以通過先入職、后培訓的方式進入學校體育教練員、體育教師的崗位,既可以讓他們的體育專業特長得到更好發揮,又可以提升學校體育教育的質量和水平,彌補專業技能不足的缺陷。(轉自9月23日《中國體育報》01版)


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